今天我们继续学习课文《小蝌蚪找妈妈》，这些词语还记得吗？ 大脑袋 黑灰色 长尾巴 宽嘴巴 四条腿 白肚皮 绿衣裳 大眼睛

④从此以后，小青蛙们每天跟着妈妈干什么呢？读第5段。

（1）交流出示：

④不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了

教学重点：

（4）青蛙妈妈见到了自己的小宝宝也非常高兴，笑着说……

哪一组来试一试？（每个人物要自我介绍：我是……）

③学习第4段

①小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。

（2）小蝌蚪心情怎样？（急切）

（3）哪个词看出来的？你来着急的读一读。

（指导读好“蹬、跳、蹦”，突出青蛙动作的敏捷），做动作读一读。

通过上节课的学习，我们知道小蝌蚪长大了就变成了——青蛙。那小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生了几次变化， 是怎样变的呢？

ppt课件、青蛙及蝌蚪头饰

1．给爸爸妈妈讲一讲、演一演这个故事。

3．树立环保意识，教育学生要保护有益的动物。

②学习第3段

（1）瞧，鲤鱼阿姨来了，小蝌蚪们看到鲤鱼阿姨会怎么样？

（5）鲤鱼阿姨怎么回答的？（指名读）

2．通过查资料，了解小蝌蚪尾巴的消失之谜。

（4）指导朗读，读出小蝌蚪主动热情、有礼貌。

指导学生区别“迎上去”“追上去”和“游过去”的不同，体会语言文字的生动形象和准确性，培养语感。 教学准备

2．能正确流利、有感情地朗读课文，能通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。

教学难点：

（1）这下没认错,所以他们不慌不忙的游过去,十分肯定地叫着……

过渡：这下，他们充满了信心，继续找妈妈，他们相信这一次一定能成功。

④学习第5段

（3）齐读词语。

（6）他们的妈妈长什么样？（板书特点）

（1）它连忙追上去，叫着……

（3）为什么要“迎上去”？观察课件图片理解小蝌蚪主动热情、有礼貌。

1．通过学习使学生明白从小就要独立生活，遇事主动探索的道理。

（3）这一次，它们没有“迎上去”、“追上去”，而是慢慢的“游过去”，为什么？（你们看，作者用词准确，我们也要向他学习）

（2）于是，小蝌蚪就迎上去，问……

（4）乌龟怎么回答的？（指名读）

读完后你能给这些图片排序吗?(标上序号即可) 老师把这些图片整理一下

（7）你从鲤鱼阿姨的话中知道什么？（板书特点）

③小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。

（6）男女读对话。

过渡：于是，小蝌蚪告别了鲤鱼阿姨，继续游哇游，看见了一只——乌龟。

（1）引读：小蝌蚪游啊游，这时候又看到了谁?仔细听。（播放视频）

师：它们可真是人类的好朋友，其实…… (出示科学小知识)

过渡：小蝌蚪历尽千辛万苦找到了妈妈，其中多亏了谁的帮助？（鲤鱼和乌龟）

①学习第2段