本篇文章给大家谈谈识字闪卡图片，以及识字闪卡文案的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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识字大卡那么多，家长选用有技巧
受大环境“不要让孩子输在起跑线上”影响，中国的父母都提前进入了将幼儿园小学化的阶段。孩子几个月就回许多儿童识字卡片，闪卡、词卡，对孩子大脑各种眼球刺激，时不时地教孩子认字。孩子识字早，确实有助于孩子脑细胞发育和智力发展，丰富宝宝的知识，视野，并且培养起宝宝读书学习的兴趣，还可以提高宝宝的自学能力。但市面上的儿童识字卡片形式多样，立体的、图片的、语音的，家长非常难抉择。该如何挑选呢？今天，暖杨杨亲子阅读（nyyqzyd）教给父母选择的方法！
1.尽量避免字和图在同一面上。
这种儿童识字卡片容易照成孩子养成识图不识字的毛病。目前市面上的儿童识字卡片最好的应该是一面是汉字，一面是图画。这种“两位一体”的设计，对孩子识字有很大帮助。
2.用闪卡的形式来加深宝宝的记忆。
因为这种方法充分利用了宝宝的右脑照相记忆能力，宝宝容易接受且学起来没负担。最后，为了巩固宝宝的识字效果，应该在宝宝完成认字之后，适当地和宝宝一起做些相应的阅读。这样不仅能加深宝宝对所学汉字的印象，更可以养成宝宝阅读的习惯。
3.选择识字卡和阅读相结合配套的教材。有儿童识字卡片和阅读材料相配套的产品。比如说《四五阅读》《托马斯小伙车识字宝宝》《右脑照相识字&映像阅读》《宝宝大声读》就是一个比较好的选择。里面字本的学习内容都有对应的阅读本相配套。父母在运用儿童识字卡片时不应仅仅停留在识字这一点上，它还有其他的妙用。
4.根据词语引申提问开拓思维。比如把蚂蚁、蟋蟀、知了、蝈蝈、蚕、老虎、猴子等儿童识字图片的那一面放在一起向孩子提问：什么虫爬？什么虫跳？什么虫树上唱？什么虫草里叫？什么虫月月换外套？……让宝宝们在寻找卡片的过程中认知这些昆虫、动物的特征。
5.善用识字卡编故事。让孩子根据儿童识字卡片上的字画，父母和孩子一起编童话故事。让宝宝自由联想有助于培养孩子的想像力、分析力，以及提高孩子语言的表达能力。对今后看图说话和阅读提高有很大的帮助。
更多儿童图书阅读资讯关注微信公众号：暖杨杨亲子阅读（nyyqzyd）
识字大卡那么多，家长选用有技巧
受大环境“不要让孩子输在起跑线上”影响，中国的父母都提前进入了将幼儿园小学化的阶段。孩子几个月就回许多儿童识字卡片，闪卡、词卡，对孩子大脑各种眼球刺激，时不时地教孩子认字。孩子识字早，确实有助于孩子脑细胞发育和智力发展，丰富宝宝的知识，视野，并且培养起宝宝读书学习的兴趣，还可以提高宝宝的自学能力。但市面上的儿童识字卡片形式多样，立体的、图片的、语音的，家长非常难抉择。该如何挑选呢？今天，暖杨杨亲子阅读（nyyqzyd）教给父母选择的方法！
1.尽量避免字和图在同一面上。
这种儿童识字卡片容易照成孩子养成识图不识字的毛病。目前市面上的儿童识字卡片最好的应该是一面是汉字，一面是图画。这种“两位一体”的设计，对孩子识字有很大帮助。
2.用闪卡的形式来加深宝宝的记忆。
因为这种方法充分利用了宝宝的右脑照相记忆能力，宝宝容易接受且学起来没负担。最后，为了巩固宝宝的识字效果，应该在宝宝完成认字之后，适当地和宝宝一起做些相应的阅读。这样不仅能加深宝宝对所学汉字的印象，更可以养成宝宝阅读的习惯。
3.选择识字卡和阅读相结合配套的教材。有儿童识字卡片和阅读材料相配套的产品。比如说《四五阅读》《托马斯小伙车识字宝宝》《右脑照相识字&映像阅读》《宝宝大声读》就是一个比较好的选择。里面字本的学习内容都有对应的阅读本相配套。父母在运用儿童识字卡片时不应仅仅停留在识字这一点上，它还有其他的妙用。
4.根据词语引申提问开拓思维。比如把蚂蚁、蟋蟀、知了、蝈蝈、蚕、老虎、猴子等儿童识字图片的那一面放在一起向孩子提问：什么虫爬？什么虫跳？什么虫树上唱？什么虫草里叫？什么虫月月换外套？……让宝宝们在寻找卡片的过程中认知这些昆虫、动物的特征。
5.善用识字卡编故事。让孩子根据儿童识字卡片上的字画，父母和孩子一起编童话故事。让宝宝自由联想有助于培养孩子的想像力、分析力，以及提高孩子语言的表达能力。对今后看图说话和阅读提高有很大的帮助。
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亲爱的孩子，读经典会让你更优秀
有些家长刚一接触经典教育会有疑惑，为什么要让宝宝从胎儿时期就开始读经典？一位妈妈曾深情地说过：孩子，因为你终会长大，妈妈终会老去。我无法守护你一辈子，我无法为你屏蔽掉所有的挫折、坎坷与磨难；我无法保证在你每一次想不开，纠结时都能指导你；我无法帮你躲过人生所有的暗礁。但是，经典可以给你这种能力，给你这种智慧！
因为经典人类智慧的结晶，是经过历史选择出来的“最有价值的书”。经典是人类历史长河中大浪淘沙、逐步筛选出来的永垂不朽的文化宝藏，经典之所以成为经典，不是人为规定的，是因为它蕴藏了天地之心、修齐之道、治平之方、文学之美，虽历经千年，仍有它的传承价值。
孩子经常诵读国学经典，至少可产生以下效益：
1、人格道德优化
——经常诵读经典的孩子，会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。孩子的生活品位和人生内涵会在更高的起点上迈步。
专注力大大提高
——经常进行诵读经典的训练，会逐渐形成精神集中专一、内心宁静安详的良好读书习惯，从而使学习的效率和质量明显提高。
3、记忆力大大提升
——经常背诵经典，孩子的记忆力将获得明显提高，记忆任何科目的知识都会很轻松。
4、识字能力增强
——孩子的识字量将达到5000字左右，孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典。
当然进行大量闪卡识字，也是增加识字量的一个很好的方法，推荐使用经典中提取的字，更加有效果。
爱
“说读”最简便易行有效的幼儿阅读识字方式
“说读”最简便易行有效的幼儿阅读识字方式
仁和微校.家学唐
当今我国正在大力提倡全民阅读，这自然也包括幼儿的阅读。
在我们一般人的普遍认知中，幼儿应该先学会识字才能阅读。就是幼儿阅读，一般也是图画书的阅读或大人带读，如果有哪个幼儿能独立阅读一般都认为是“天才”。
其实不然。人会说话就会阅读。这就要看我们对阅读的定义是什么。
一般的阅读就是看着文本说话。这里的文本一般指的是以文字、图片、符号、图表、公式等组成的文章。但这是一个狭义的阅读概念。
广义的阅读是通过感知觉获取信息认知世界和发展思维和智慧的学习活动。但我们平常所说的阅读一般是指狭义的阅读。
阅读是我们每一个人获取信息发展思维和智慧的最基本和常用的学习手段。养成阅读习惯是博览群书的前提，也是静心养性的既简单又实用的方法。
幼儿阅读是幼儿的本能。幼儿对文本的阅读原本是一个自然且自主方式的学习行为，但却别教他的人变成的被动甚至强迫的学习行为。
幼儿可能不识字或者识字量不足以支撑自由阅读。但是幼儿很愿意拿起书去翻，而且翻得津津有味不亦乐乎。这原本是幼儿自发的阅读行为，却别我们成人认为的不识字不理解地乱翻给阻止或中断了。实在是断送了幼儿了幼儿阅读学习的机会！
我们经常看到有些家长带着幼儿游玩时，见到什么就指给孩子看并说出来。也有用闪卡教幼儿识字的，还有指着绘本带着幼儿阅读的。这些都是培养幼儿阅读学习得比较好且有效的方式方法。但这些方法都不是幼儿自己的思考，更不是幼儿的自愿。
而幼儿口述日记确实是幼儿自己的思考且自愿的，幼儿自然会主动地“说读”。
家长或老师在记录幼儿所说和所做的日记时，不必在意幼儿本身是否愿意，在做什么，只要家长或老师感觉值得记录就真是的尊重“原创”的记录下来。而后读出来，孩子听了自然知道是自己说的或做的，也就会在好奇心的驱使下要求看看。这时，家长或老师只需要指着记录读出来，幼儿自然会自己也“说读”出来。
幼儿每天都是新的，每天都有不同的事发生，每天都会说话。只要我们家长或老师有心，就能随时捕捉到这些新奇的话和事，幼儿也会每天参与到幼儿口述日记的“说读”之中，长此以往，幼儿自然在“说读”中不仅学会的识字，更重要的是具有了阅读的意识，养成了阅读的习惯，提升了“说读”的能力。