本篇文章给大家谈谈乐器闪卡，以及闪卡早教认知识字的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
文章详情介绍：
蒙特梭利适合2-3岁学习，几何嵌图橱（圆形）+三阶段命名图卡（马
几何嵌图橱（圆形）+三阶段命名图卡（马）
一、教学准备
几何嵌图橱（圆形）、三阶段命名图卡（马）、学习单、和助教交接上课配合事宜
二、课堂步骤
1、走线（拿乐器）（5分钟）
2、取工作毯、工作-几何嵌图橱（圆形）
3、导语：小朋友们，今天我们来学习一份新的工作—几何嵌图橱（圆形）
团体教学：教具示范(15分钟）
实体图形配对和排序
1、 将几何嵌图橱（圆形）从旁边的工作毯取放在正前方的工作毯上，将几何嵌图橱内的圆形全部取出，散放。
2、 老师先从散放的圆形中拿第一个圆形做示范，食指中指两根手
指划外框进行触摸感知形状，再划内框，找到和它一样大的配对，老师示范1-2次，再请小朋友依次类推配对每一个圆形。
3、 全部放完后，老师将圆形嵌图橱托起小朋友能看到的视线，
问：“请问它们是什么形状”让小朋友通过观察不同大小的圆形总结圆形的名称。
4、 排序：老师再将圆形全部取出，空的嵌图橱放在后面的工作毯上。将嵌板中取出的圆形拿出来排序
（1）将所有圆形嵌板散放在工作毯上【“请找到最大的”】老师操作，全部排好【“圆形是从大到小的，排了一辆小火车”】
（2）请小朋友来排序。如果小朋友拿错了，如果他可以自己纠错，就让小朋友自己更正，如果不能自我纠错，【“你看看这是这里面最大的吗？”】老师多引导。
（3）全部排完后散放。
分组练习（10分钟）
1、 小朋友两两一组分组坐到旁边桌椅上，老师给每个桌子上的小朋友分发不同颜色的装饰几何图（取出装饰几何图形，每组十个，每人一组），老师请每个小朋友将自己手中的10个不同大小的圆形排序，排完一组，再两两互换进行排序游戏。
2、 游戏结束【请小朋友起立，小椅子归位，请助教老师把我们的工作拿起来和小朋友们一起整理好】
图卡配对（10分钟）
1、 助教提前把桌椅准备好
2、 接下来，我们要玩一个不一样的练习，老师将事先备好的配对图形卡取出，【实心卡、细线卡、粗线条卡】
3、 老师拿着三种卡，依次将它们放在桌子上，“现在我要把实心卡放第一张桌子上”。
老师依次将第二张桌子上放细线条卡，第三张桌子上放粗线条卡。
4、 老师示范，从工作毯上拿随意拿一个图形嵌板，首先我要在第一张桌子上找到和这个圆一样的图卡【小朋友们看一看，一样的】把卡片拿在手中，来到第二张桌子上，找到跟实物嵌板一样的【“一样大”】拿起卡片，走到第三张桌子，找到跟实物嵌板一样大的。
验证
（1）老师回到工作毯前，将找到的卡片和嵌板进行验证。
（2）验证时卡片从细到粗排练，用实物嵌板一张一张比对【“一
样大吗？”】
（3）请小朋友找，一次请两个小朋友，助教协助不会的孩子。
（4）找好后，一起验证。验证时再请两位小朋友去找，剩下的
小朋友一起验证，以此类推。
团体学习：认知圆形嵌板数量（5分钟）
取出6块方形嵌板，老师示范数圆形嵌板的数量，再请小朋友分别数方形嵌板的数量
休息5分钟，老师带着小朋友玩手指游戏或者律动
导语：小朋友们，今天我们学习的第二份工作是三阶段命名图卡（马），你们知道马都有一些什么部位呢？让小朋友可以根据他们的认知进行一些简单的互动
团体学习：A卡（图文卡）（15分钟）
1、 命名：老师出示图卡A卡，并将A卡命名，这是马；分别将图卡正向面对小朋友给左、右、中的小朋友看，确保每个孩子都能看到，看完后，老师将A卡放在工作毯左上角（小朋友视角），依次轮流出示所有图卡摆放整齐。
2、 出示所有A卡摆放完成后，老师重复轮流命名
3、 辨识+验证：请小朋友上轮流指认（请问马鬃在哪里？马蹄在哪里？指认熟练时老师可以直接进入验证环节：这是什么？）。
B卡（图卡）+A卡（图文卡）配对（10分钟）
1、 老师出示B卡（图卡），请小朋友们辨识图卡
2、 辨识完，老师先请助教示范B卡与A卡配对，再邀请小朋友们分别轮流配对放好。
C卡(字卡）配对
1、 命名：遍随意抽出一张卡片，手拿字卡放在小朋友正前方：土豆，左，中，右方位各一遍确保每个孩子都能看到），全部命名完，请小朋友眼睛集中看字卡（确保孩子的注意力集中在卡片上）快速的闪卡两遍。
2、 全部命名好后，老师告知小朋友图卡上的字，请小朋友将字卡配对图卡配对放好
分组游戏（10分钟）（每两个小朋友为一组）
老师邀请小朋友坐在小桌子上，每张桌子2个人一组（一组三张图卡），一个小朋友当小老师出示图卡，另一个小朋友说出马各部位的名称，再角色互换；完成一轮后，和其他组小朋友交换图卡开始第二轮、第三轮……完成后，请小朋友将卡片收给老师，然后起立将椅子归位坐回红线上的地垫上。
团体游戏：（5分钟）
将A卡单独取出排成一排，让小朋友观察一分钟，然后老师将图卡全部翻过去，老师任意指一张图卡，请小朋友根据自己的观察记忆回答出是马的哪个部位的名称
才艺表演环节或音乐游戏+律动环节（10分钟）
【小朋友们，今天学得开心吗？下次我们要学更好玩的工作。下面到了自我介绍表演节目的环节了，请坐的好的小朋友轮流上来表演，剩下的小朋友们小手准备好给上台的小朋友拍节奏
别让“卡片教育”，害了您的孩子！
孩子识字的多寡和智商的高低有关系吗？错。这是中国教育存在的问题，即重视“卡片教育”，与其说卡片式教育只是训练记忆力，倒不如趁早让孩子在运动中学习。
什么是真正的智力活动？我们来探索一下
最近和从事教育工作的三个朋友一起观看了一场超常记忆、闪卡、识字卡和珠心算的示范表演。
它们都打着“智力开发”的旗号，但观看完表演后，我恍然大悟——其实这些活动，并非在开发儿童的智力。那些过目不忘的记忆、挑选点卡、识字、珠心算，并不是真正的智力活动，只是在利用儿童时期的某些特性，进行哗众取宠的表演，除了让家长赚取一些虚荣心，没有任何长效的益处，反而会损伤孩子的正常发展。
卡片记忆跟智商高低无关
在场的一位老师指出：“闪卡不是什么教育工具，而是商品！它不仅开发不了儿童智力，反而害了孩子。”
我儿子在3岁左右也认识100来个国家的国旗，这是他当时痴迷的事情，我们并没有拿它当回事儿。很多孩子都有这样的“本事”，但是它不能持久，长大一些后就都忘记了。只是有一些家长误以为孩子这种远远胜于成年人的记忆力，是智力超群的证明。
然而，记忆力远远不是衡量一个人智力的重要因素。照相机式的记忆力，对于一个人的智力来说，并没有很大的意义。在过去信息不发达的年代，用记忆储存知识是必要的，所以人们会看重记忆力。但是在信息如此发达的今天，我们不再需要把脑力当做储存卡或者记忆棒那样去使用了。
儿童(也是人类)真正的智力活动在于探索、体验、观察、发现、联想、反复的试验(尝试-失败-再尝试)、思考、分析、推理、想象和创造，也就是说，儿童每天进行的正常活动，尤其是自由玩耍和料理生活，已经是在进行智力开发了，这也是为什么我们一再强调儿童的亲身体验对其认知的重要性。智力活动意味着独树一帜的思考和创造，而不是简单的背诵和记忆。
儿童是通过运动学习的
闪卡和识字卡从业人士说儿童的学习是通过视觉进行的，这恐怕是一个天大的误解。科学研究早已证明，儿童最主要的学习方式是通过运动进行的。
在生命的头几年，思维与运动是一体的，也就是说，孩子在活动的时候，脑子才进行工作。在静止的状态下，脑子也不动了。其实不仅是儿童，就连成年人，最佳的学习方式也不是坐在那里看书听讲，而是动手去做。
儿童首先发展的，不是视觉，而是触觉，是身体的感觉。儿童在学龄前最重要的任务之一，是掌握自己的身体。掌握了身体，才能够发展智力，这也是现代脑科学早已经证明的事实。大部分有学习障碍的孩子，都在身体感觉和平衡方面有问题。
要解决他们的学习问题，首先要他们进行一系列的身体运动，发展他们的运动感和平衡感。通过运动，身体将全方位的感官感觉传递给大脑，儿童逐渐形成图像思维。
学龄前的儿童，图像思维正在发展，并不成熟，直到学龄期，才有真正的图像/形象思维，但抽象思维的萌发则更晚，要等到12~14岁。因此，让学龄前的儿童进行抽象思维，是在透支他们的生命。
至于珠心算，孩子走了一条捷径，好像具备超常的计算能力。其实，真正的数学能力是在亲身体验中获取的。简便地“算”，孩子不理解数理关系和逻辑，并不能解决实际问题。
还有给孩子进行早期识字训练的家长，声称5岁的孩子在一天之内可以读完一本10万字的书。我不知道有哪本10万字的书是适合5岁儿童阅读的？如果是成年人的书，孩子无法理解阅读内容，也只不过是往他的脑袋里塞了一堆乱码而已，即便懵懂地懂得一些，提前进入成年人的世界，对孩子又有什么好处呢？
教育是一项长远的工程，因为儿童的发展是一个缓慢而渐进的过程，没有捷径可走。幼小孩子通过某些强化训练表现“超常”，只不过是给家长炫耀的资本而已，对孩子的健康发展而言，有百弊而无一利。我们那天看着被展示的孩子，心情都感到十分沉重。还是那句话，孩子不是我们的作品，他们是上天给予我们的礼物，我们要珍惜要善待。
闪卡容易造成孩子斜视
越来越多的新妈妈开始重视孩子的早期教育，近日，一种利用文字、数字等图案的卡片来训练孩子的“闪卡早教法”在新妈妈中广泛流行。妈妈们希望借此让孩子认字早慧，开发右脑。而有关专家却表示，闪卡早教法只是帮助孩子机械记忆，并不能有效开发智力，而且极易造成孩子斜视。
新妈妈王欣告诉记者，她的宝宝刚半岁，已经开始接受闪卡早教。每天晚上宝宝睡觉前，她都会手持印有黑色圆点的卡片，放在距离宝宝眼睛20-30厘米处，快速闪现，边闪自己边大声讲解，每张卡要闪10-15次。“宝宝很喜欢这些卡片，一看到都会呵呵笑，现在我每晚若是不‘闪’，孩子就会哭闹着不睡觉。”
据了解，这种名为闪卡的早教工具时下十分流行，该卡适用于6岁以下的孩子，不同年龄阶段配有不同图案的卡片，6个月之前的儿童使用黑色圆点卡片，此后随着年龄的增长孩子要依次使用红色数字圆点、中文卡、英文卡、百科卡。
商家宣称，闪卡早教法可以促进孩子大脑发育，提升智力。在淘宝网上输入“早教闪卡”字样，可搜寻出1552件相关商品。网上售卖的价格从几十元到几百元不等。在网上一些论坛和早教群中看到，许多新妈妈也推荐“闪卡早教法”，有的妈妈从孩子一出生就开始使用闪卡。
“闪卡”真的能够提升智力吗？哈尔滨学院教育科学学院教授张海波表示，“闪卡”是以图案的形式吸引孩子，让孩子认识某些数字和模型，训练的主要是孩子的机械记忆能力。而人类真正的智力活动在于探索，独特的创意要比简单背诵更有意义，而这是“闪卡”做不到的。张教授提醒，家长要对早教有良好认知，不要忽略幼儿的亲身体验对培养认知的重要性，“其实孩子每天自由玩耍，料理生活，已经是在开发智力。”
另外，有关眼科专家也指出，婴儿时期视力发育不完善，此时适宜让孩子的眼睛望远，而该方法需要家长把卡片放在距离宝宝眼睛20-30厘米的近处，长此以往，极容易造成孩子斜视。
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