活动目标：
《和秋叶一起学PPT（第4版）》，是的！已经出到第4版了，大叔已经教我们做了6年的PPT。第4版是根据学员们的反馈，在第3版的基础上做的优化。
社区党组织服务群众功能进一步提升，打通联系服务群众的“最后一公里”。推动政策、资金、资源、项目下沉社区并交由社区党组织统筹使用，利用现代信息技术，做到“一屏知全域、一网管全局”，提升治理服务效能。加快社区工作者职业体系建设，落实社区事务准入制度，确保社区工作者有动力有精力为民办事服务。
教师拿出1平方厘米的纸板，学生发现它太小太轻，再称出1平方分米的正方形质量，学生根据质量倍数关系算出纸板面积。
经过近几年的努力，城市基层治理初步构建起区域统筹、条块协同、上下联动、共建共享的严密组织体系和工作运行机制，城市各领域基层党组织同向而行，凝聚起强大组织力行动力战斗力。
坚持用马克思主义中国化最新成果武装全党
师：秋游是不是都要穿上漂亮的花衣服呀?
我试了一下省略号，发现效果和横杠符号正好相反。
人教社官方电话无人接听
幼：秋游。
（1）称一称
1、培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，从中获得愉悦。
2、发展幼儿的跳跃能力，以及在跳跃中保持身体平衡。
3、通过活动训练幼儿连续跳跃和自觉遵守游戏规则的能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、体会集体合作游戏的快乐。
一、活动准备：
1、幼儿整队，检查幼儿着装。
2、简单介绍本次活动的内容。
二、活动过程
方法：幼儿在教师报数1、2口令下变成四路纵队，由教师带领下变成迎面接力的队形站立，首先一个对的前面的两名幼儿手拿接力棒，(.来源屈.老师教案网)当听到教师发出：开始口令时，第一位幼儿立即拿接力棒跑向对面将接力棒交给对面的第一位幼儿，然后排到队伍的后面，幼儿接到接力棒后，立即出发，依次进行，看哪队先完成游戏规则为赢队。
2、师生交流双脚跳的技术动作，双脚屈腿微蹲瞬间发力向前向上跳。
3、幼儿在教师的指导下，再次进行双脚跳圈，在活动过程中教师可逐渐增加圈的数量。
4、教师要求将双脚跳改为单脚跳，幼儿自由尝试。
5、教师提出单脚跳的技术动作并讲解示范：提起一只脚，单脚屈腿微蹲瞬间发力向前向上跳出，单脚落地双腿微屈以坐缓冲，双手随跳动而摆动。
6、幼儿模仿小动物跳回出发点。
7、教师对双脚跳和单脚跳进行比较而引出综合游戏：跳格子
三、活动结束
1、教师总结活动情况。
2、幼儿模仿蝴蝶排成一队，飞回教室。
统一字体、突出标题、巧取颜色、快速搜图
第4步：设置表格
教师总结：称一称就是在质量和面积之间建立起联系，也是一种转化，把一个面积问题转化成为质量问题。这是称地图的故事带给我们的数学方法上的启发。
活动反思
带领幼儿打开幼儿用书，启发幼儿装饰美丽的裙子。
涂上果汁后的艾玛回到象群后又会发生什么有趣的故事呢?一起看看接下去会发生什么事?大家发现了艾玛吗?为什么?
随着远程办公的盛行，制作PPT也可以远程协同工作。比如几个同事分别负责不同章节一些制作PPT，或是有人负责文字，有人负责美化还有人负责审核。我们都可以用PowerPoint Online来进行协同工作。
学生上台分别称出多少克，然后学生交流感悟：两块板材质和厚度相同，质量大的面积就大。
① 使用条件：
“办好农村的事情，实现乡村振兴，基层党组织必须坚强，党员队伍必须过硬”“村看村，户看户，农民看支部”“无论农村社会结构如何变化，无论各类经济社会组织如何发育成长，农村基层党组织的领导地位不能动摇、战斗堡垒作用不能削弱”“对广大农村基层干部，政治上要信任，工作上要依靠，生活上要关心”……
利用合并形状工具产生新的形状
案例一：
案例二：
案例三：
案例四：
案例五：
案例六：
案例七：
案例八：
案例九：
那该怎么改呢，其实很简单，选中图表右击，选择设置数据系列格式，然后将填充下的伸展改为层叠。
条形图通常被称之为柱状图的姐妹，样子就像将柱状图旋转了九十度，所以前面的技巧在条形图上都一样实用，如下图。
方法如下
去除多余的，比如说图例，纵轴标，还有刻度线，这些都是必须卸掉。
具体到教材的封面和插图，熊丙奇说，“这当然也是教材的重要组成内容。通常，教材的封面、插图是由专门人员结合内容进行设计，再由编者、出版社编辑多轮审核及教材审定委员会审定。即使如此，这也只代表教材编写者、审定专家的审美，而不能反映公众的审美。因此，要解决这一问题，就应设计多个不同风格的封面、插图，在一定范围内，听取教师代表、学生代表、家长代表的意见，结合他们的意见进行选择。对教材的文字内容部分，也可采取同样的方式。但需要注意的是，网络评价不能替代专业评价。如果就以网络评价对某一内容、插图的评价为标准，可能也并不符合专业性要求。所以应当在专业编写者听取教师、学生和家长意见的基础上，结合专业要求，吸纳合理建议，对教材编写进行科学论证。”