英语语法的丛林，横斜逸出，纵横交错，光用文字来描述，是太无力低效的，如何理清这一段段关系，勾画出其中的复杂关系，直观地看清这一切，答曰：思维导图也。
以下思维导图多为树状，我们也称之为“英语语法知识树”，曾经我受益匪浅，今天分享给大家，希望你也如此！50个语法树请收好。
之前有一位爸爸留言，他听说KET的难度到初中，想看看KET语法和初中语法的难度对比，正好在这篇一起写一下。
可叹又可惜。
doing与to do的区别2
形容词
10
那么，就初中语法而言，哪些内容是“核”？
对于英语基础比较弱的学生，看什么语法书不重要，重要的是学会怎么用语法书。
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雪上加霜的是，孩子们的语法书都是中文的，翻译过来的语法规则有的时候真的让人困惑。
首先，所有关于词儿的规则基本都学。拿刚才的语法总结截图来看，这里面所有的词性的相关知识都会挨个讲。
光第一类名词就包括下面这么多小类：
尤其是第四条儿，我这个星期见过John，用现在完成时，因为说话的时候这个星期还没结束，我上个星期见过John, 用一般过去时，因为上个星期已经结束了，区别一下就清晰了。
再来看选项考察方向，第一个是中考（我只从15道题里截了5道举例），第二个是KET。
不同点，中考会考语法，题里的36，37，39包括了过去分词作定语，介词搭配还有动词时态。
语法书，本质上就是一本类似于字典的工具书。
中学英语16种时态
孩子们就像是一个交警叔叔，就靠一双手，变换出20多种手势指挥交通，晕是正常的。
名词的语法包括：名词单复数形式、不可数名词、专有名词、名词所有格。
其实，无论初中生还是高中生，语法弱，或者说对语法失去兴趣，根本原因都在于分不清主次。看着市面上厚如砖头的语法书，有种老虎吃天无处下手的茫然。
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回到这篇文刚开始提出的问题，初中生语法弱，看什么语法书？
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副词
23
被动语态
30. 省to 的动词不定式
随便一本语法书。
语法分析我也学得很好，要是让我总结拆解句子结构的步骤我也讲得很清楚，但是我自己觉得英语不应该这样学。
情态动词本身有一定的词义，表示语气的单词。但是不能独立作谓语，只能和动词原形一起构成谓语。
27
动词ing形式
初中英语语法难点二